Die Grundschule und der Kindergarten Chalabalova wenden in pädagogischer Praxis solche Verfahren an, die jedem Kind sein Potenzial helfen zu realisieren. Ein Schulbildungsprogramm Schule für alle reflektiert diese unsere Bemühungen.

Im Bereich der spezifischen pädagogischen Orientierung unserer Schule haben wir keine klare Richtung, wir sind die Schule für alle. Wir setzen auf humanistische Bildungserbe von sowohl Johann Amos Comenius, als auch anderen europäischen Pädagogen (Dalton Lehrelemente von niederländischen Experten R. Roehner und H. Wenke). Gleichzeitig folgen wir alle modernen alternativen Tendenzen, die sich in der Pädagogik der letzten Jahre schnell vermischen und in einem sehr breitem Bildungsstrom fast verschmelzen. Diese Bildungsstrom respektiert sog. click generation, also unsere Kinder, die an ihren Computern und mit Handys in den Händen ganz viel Zeit verbringen, und so haben anders fokussierte Aufmerksamkeit und relativ veränderte Wahrnehmung und Verhalten. Sie werden maßgeblich von der allgegenwärtigen digitalen Umgebung beeinflusst. Es bringt in die Schule auch ein reiches verstecktes Curriculum mit verschiedenen Kenntnissen aus dem Internet, sozialen Netzwerken oder Reisen. Eines der Ziele der Schule ist es, ihr Wissen schrittweise und adäquat in ein breiteres Logiksystem einzuordnen, aber auch kritisches Denken und grundlegende Kommunikations- und Sozialkompetenzen mit einem Schwerpunkt auf Ethik zu vermitteln (Lernfähigkeiten für das 21. Jahrhundert).

Jeder unser Lehrer ist eine Persönlichkeit, die in die Atmosphäre der Schule ihr Wissen und ihre menschliche und individuelle Einstellung bringt. Wir mögen die Vielfalt der Stellungen, weil wir verschiedene Typen von Schülern in der Schule haben. Jeder Lehrer hat die Möglichkeit, aus einer Vielzahl von Methoden und didaktischen Verfahren auszuwählen. Auf jeden Schüler, jede Klasse oder jede Situation versuchen wir alle mit Gefühl und Verständnis zu reagieren.

Die Schule selbst kann jedoch für die Ausbildung und die Erziehung nicht ausreichen. Wir stützen uns gerne auf eine offene Kommunikation mit unseren Eltern. Falls das klassische Dreieck Schüler – Schule – Eltern funktionell ist, finden wir immer gemeinsame positive Lösungen auch in schwierigeren Bildungs- und Erziehungssituationen. Auf lange Sicht versuchen wir der Schule gegenüber freundlich zu sein und mit den Eltern bevorzugen wir den persönlichen Kontakt vor dem virtuellen.

Die erste Fremdsprache, die Kinder kennengelernt werden, ist Englisch. Als Zweitsprache unterrichten wir Deutsch.

Unser breites Freizetangebot für Kinder enthält unter anderem auch Spanisch.

Im Rahmen der langfristigen und Austauschprojekte arbeiten wir intensiv mit Schulen und Institutionen in mehreren Ländern zusammen (Bilbao, Preßburg, Donegal, Drammen, Leiden, San Sebastian, Sodupe, Ljubljana und Wien).

Unsere Schule ist Mitglied der Czech Dalton Assoziation und arbeitet mit Dalton International zusammen. Sie organisiert regelmäßig internationale Bildungskonferenzen. Sie hat auch eine gute Beziehung mit dem örtlichen Rathaus und entwickelt erfolgreich die Zusammenarbeit mit mehreren anderen Partnern in Kohoutovice.

PhDr. Vladimír Moškvan, Schuldirektor